Блог вчителя математики Бородачової Вікторії Миколаївни: 2016

четверг, 2 июня 2016 г.

Последний звонок!!! Мой 9А класс!

пятница, 29 апреля 2016 г.

Шановні учні 8 класу !

Прошу Вас ознайомитися з гарним (на мою думку і не тільки) підручником з Алгебри, рекомендую спробувати онлайн тестування з різних тем! Це дуже цікаво! І корисно для Вас!

http://interactive.ranok.com.ua/course/pdrychniki/algebra-8-klas-pdrychnik-ns-prokopenko-yuo-zaharyichenko-n-l-knashcyk?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=rozpochavsya_ii_tur_konkursu_pidruchnikiv

вторник, 26 апреля 2016 г.

30 років пройшло з Чорнобильської аварії...

За днями дні — минув повільно рік,

За днями дні — 30-й минає.

Нехай же лихо наше проминає

І в світі не повториться. Ні! Ні!

Хай стане мир міцнішим у стократ,

Хай над землею чисте небо буде.

Чорнобиль — попередження, набат.

Його уроків людство не забуде.

четверг, 21 апреля 2016 г.

Цветочки 9А класса:

Аленка, Юлечка, Владуся и Анюта!!!!

воскресенье, 17 апреля 2016 г.

Чорнобиль презентація

9-А зайняв ІІ місце!!!

1 квітня в школі відбувся фінал вишколу Всеукраїнської патріотичної гри «Джура», в якому брали участь рої 3 – 4 та 9 – 11 класів. Під час своїх виступів діти продемонстрували свої вміння в декількох категоріях, зокрема стройовий крок, стройова пісня, стройові вправи на місці. Високе піднесення патріотичного духу та вияв неабиякої дисципліни було помітно вже з початку виступу перших учасників. Кожен клас хотів показати себе з якомога кращого боку,виконати завдання краще за інших, довести всім,що є гідним громадянином України. Це підкреслювали патріотичні назви роїв, пов’язані з українською історією та культурою, форми учасників, що надавали їм справді вигляду згуртованої команди, та,звичайно, ревне виконання усіх поставлених перед ними завдань.

Поради вчителям у роботі

Із замкненими дітьми:

• Розширюйте коло спілкування, знайомте з новими дітьми першим.
• Наголошуйте на перервах про користь спілкування, розпитуйте учня, що нового він дізнався, розмовляючи з іншими.
• Прагніть стати для дитини взірцем людини, яка ефективно спілкується, що дуже допомагає їй у житті.
• Залучайте (якомога частіше) до групових форм роботи, давайте завдання для колективної роботи. Ніколи не протиставляйте дитину колективові, припиняйте зневажливі зауваження однокласників.

Дальше »

Класному керівнику

Блог вчителя математики Герман Тетяни Іванівни: Класному керівнику

Розробки уроки 5-6 кл.

«Урок – це дзеркало загальної і педагогічної культури вчителя, мірило його інтелектуального багатства, показник його світогляду, ерудиції»

В. Сухомлинський

Блог вчителя математики Герман Тетяни Іванівни: Розробки уроків 5 - 6 кл.:

Підготовка до ЗНО та ДПА

Блог вчителя математики Герман Тетяни Іванівни:

«Активізація пізнавальної діяльності учнів шляхом впровадження інтерактивних методів навчання».

Математика – цариця всіх наук. Її коханий – істина, її наряд – простота і ясність. Палац цієї володарки оточений тернистими заростями, і щоб досягти його, кожному треба продертися крізь хащі. Випадковий подорожній не знайде в її палаці нічого привабливого. Краса його відкривається лише розуму, який любить істину і загартовувався в боротьбі з труднощами.

Снядецький Ян

Блог вчителя математики Герман Тетяни Іванівни: Математика – цариця всіх наук. Її коханий...:

Людина, що не знає математики, не здатна ні до яких інших наук. Більш того, вона навіть не здатна оцінити рівень свого невігластва, а тому не шукає від нього ліки.

Роджер Бекон

Відомі українські математики

Михайло Остроградський

(1801-1862)

Михайлу Остроградському належить одне з найпочесніших місць в історії світової математичної науки. Непересічний талант, сміливий і гострий розум, висока математична ерудиція, знання сучасного природознавства дозволили Михайлу Васильовичу зробити першорядні відкриття в багатьох галузях математики і механіки.
Діапазон наукової творчості Остроградського надзвичайно широкий: диференціальне та інтегральне числення, алгебра, теорія чисел, диференціальна геометрія, теорія ймовірностей, математична фізика, варіаційне числення, аналітична механіка, теорія удару, балістика тощо.
200-річчя з дня народження славетного українського математика за рішенням ЮНЕСКО у 2001р. відзначила міжнародна наукова громадськість.

Дальше »

Блог вчителя математики Герман Тетяни Іванівни: Розробки уроків 7 - 9 кл.

Блог вчителя математики Герман Тетяни Іванівни: Розробки уроків 7 - 9 кл.:

Розробки уроків 7-9 кл

Навіть сама прекрасна і могутня ідея марна до тих пір, поки ми не вирішимо нею скористатися. Найцікавіше в ідеях – це спробувати їх . ...

Блог вчителя математики Герман Тетяни Іванівни: Розробки уроків 10 - 11 кл.

Блог вчителя математики Герман Тетяни Іванівни: Розробки уроків 10 - 11 кл.:

Розробки уроків 10 - 11 кл.

Математика - цариця всіх наук. Її улюблениця — істина, її вбрання — простота і ясність.

Палац цієї володарки оточено тернистими ...

Таблиці з геометрії для 7-9 класів Нелін Є. П.

Дальше »

Таблиці з алгебри для 7-9 класів Нелін Є. П.

Дальше »

Таблиці з геометрії для 10 - 11 класів Нелін Є. П.

Дальше »

Таблиці з алгебри для 10 -11 класів Нелін Є. П.

Дальше »

Таблиці з математики для 5 - 6 класів

Дальше »

Електронні підручники

Підручники, посібник

5 клас

І. Підручники

1. Математика, О.С.Істер
2. Математика, А.Г.Мерзляк, Б.В.Полонський, М.С.Якір
3. Математика, Н.А.Тарасенко, І.М.Богатирьова...
4. Електронний підручник математика 5 клас

ІІ. Математика. Уроки для 5 класу

Дальше »

Інформаційні технології у шкільному курсі математики

В глибині душі вчителі усвідомлюють, що на кареті минулого далеко не поїдеш, тим більше, коли поруч педагогічний простір розсікають сучасні автомобілі.

Е. Ямбург

В даному розділі розміщені найбільш поширені програмні засоби викладання курсу математики. Тут Ви можете завантажити сучасне програмне забезпечення та ознайомитись із новинками освітнього ринку.

1. Розв´язування задач з математики онлайн
http://matemonline.com/about/

Рішення визначеного інтеграла

Квадратне рівняння

Кубічне рівняння

Побудова графіків функцій онлайн

Побудова графіків функцій з наближенням онлайн

Знаходження площі трикутника онлайн сім'ю способами

Знаходимо рівняння прямої на площині і в просторі

Знайти рівняння площини

Обчислення скалярного добутку і косинуса кута між векторами

Знаходження модуля векторного добутку векторів

Обчислення мішаного добутку векторів

Дальше »

ПАМ'ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ

Можливі причини складностей у навчанні дітей:

Ø Дитина нездорова.
Ø Учень швидко стомлюється, а регулювати свій темп неспроможний.
Ø Батьки не вміють допомогти учневі або ставляться до нього як до підлітка (пояснять лише раз, вважаючи, що цього досить) або як до малюка — повторюють те саме безліч разів.
Ø Дорослі не вміють зацікавити дитину навчальною працею як захопливою грою.
Ø Дитина не в змозі уважно працювати в школі і вдома, оскільки навчальна завантаженість для неї непосильна (не звикла працювати).
Ø Батьки надто пригнічують учня погрозами й покараннями. Не вміють своєчасно схвалити й підбадьорити маленьку людину.
Ø Дорослі не вміють чітко пояснювати, давати ділові поради.

Ø Батьки не дотримуються принципу єдності вимог у навчанні: кожен нав'язує дитині свій стиль роботи.

Поради батькам, що допомагають дітям учитися

• Намагайтеся займатися з дитиною так, щоб вона не нудьгувала під час занять. Інтерес — найкраща з мотивацій.
• Повторюйте вправи. Розвиток розумових здібностей дитини визначають час і практика. Якщо якась вправа не виходить, зробіть перерву, поверніться до неї пізніше або запропонуйте дитині легший варіант завдання.
• Не виявляйте зайвої тривоги з приводу недостатніх успіхів і незначного просування або навіть деякого регресу вашої дитини.
• Будьте терплячими, не поспішайте, не давайте дитині завдань, що виходять за межі її інтелектуальних можливостей.
• У заняттях з дитиною треба знати міру. Не змушуйте дитину виконувати вправу, якщо вона весь час крутиться, стомилася, неврівноважена. Спробуйте визначити межі витривалості дитини, збільшуйте тривалість занять щоразу на невеликий відрізок часу.
• Бажано використовувати ігрову форму занять, оскільки діти погано сприймають чітко регламентовані, повторювані, монотонні заняття.
• Уникайте несхвальної оцінки, знаходьте слова підтримки, частіше хваліть дитину за терпіння, наполегливість тощо. Ніколи не порівнюйте дитину з іншими дітьми. Формуйте в неї впевненість у своїх силах, високу самооцінку

Золоті правила для батьків

• Більшість дітей - "звичайні". Не робіть зі своєї дитини вундеркінда, окреслюючи непосильні вимоги, орієнтуючи на недосяжні еталони. Дитина повинна частіше відчувати задоволення від того, що вона щось може, ніж тривожитись з приводу того чого не може зробити.
• У різних дітей - різні здібності (розумові, художні, математичні, організаційні, вольові, чуттєві). Здібності треба розвивати! Але ваше перше завдання - визначити оптимум вашої дитини.
Не орієнтуйте навіть найбільш здібну дитину на винятковість! На цьому шляху її чекає розлад із самою собою, бо завжди поруч знайдеться хтось більш обдарований працелюбний.
Здійснитися в житті може лише активна дитина, Виховуйте людину дій , вчинку.
• Не повчайте у незнанні! Правильно виховувати може лише той, хто знає дитину - розуміє її чесноти і вади, відчуває її настрій, добре орієнтується в її інтересах, смаках, цінностях, звичках, здібностях.
• Викорініть із своєї практики вираз: "Роби, раз я вимагаю". Замініть цю форму вимоги іншою: "Роби, тому що цього не можна не зробити". Зростаючи, особистість повинна звикнути до виконання вимог не на догоду зовнішньому розпорядженню, а тому, що вони розумні, доцільні...
• Довіряйте дитині. Людина, яка виростає у довірі, йде по життю спокійно, зона відкрита, товариська, доброзичлива. Будьте терплячими! Ставтесь терпляче до дитячих проявів: процес розвитку є випробуванням не лише для дорослих але й для самої дитини. Виховуйте її вимогливою любов'ю.

• Ніколи не кажіть, що за всіма життєвими проблемами не лишається часу на виховання дитини.

Вирази, які боляче травмують дитячі душі.

Уникайте їх!

Я тисячу раз тобі казав…

Невже тобі не зрозуміло, що…

Скільки разів треба повторювати…

Всі люди…, а ти…

Ну на кого ти схожа?..

Що ти до мене причепилась?..

Ти такий, як твій батько (мати)…

А ці вирази вживайте якомога частіше!

Ти в мене такий хороший!

Порадь мені, будь-ласка…

Ти мене завжди правильно розумієш…

Ти в мене молодець!

Як я тобі вдячна!

Які в тебе чудові друзі!

Завжди пам’ятайте: ми виховуємо дітей власним прикладом, системою моральних цінностей, звичним тоном спілкування, ставленням до них та інших людей.

Вислови

Епіграфи до уроків

1. Числа — це невід’ємне знаряддя сучасної цивілізації, що використовується для впорядкування сфери її діяльності. Ф. Дейвіс
2. «Тисячі шляхів ведуть до помилки, до істини – тільки один». Ж.-Ж. Руссо
3. "Предмет математики є настільки серйозним, що корисно не нехтувати можливістю зробити його дещо цікавішим” Блез Паскаль
4. Математику вже тому вчити треба, що вона розум до ладу приводить. М.В.Ломоносов
5. Велика книга природи написана математичними символами. Г.Галілей
6. Сила і загальність методу диференціального й інтегрального числення такі, що не ознайомившись з ними, не можна як слід зрозуміти все значення математики для природознавства і техніки і навіть оцінити всю красу і принадність самої математичної науки. А.М. Колмогоров
7. ... нуль багатший на зміст, ніж усяке інше число. Ф. Енгельс
8. Кажуть, що між двома протилежними думками лежить істина. У кожному разі! Між ними лежить проблема. Той, хто помилився на першому ґудзику, не зможе застебнути камзола. Не можливо завжди бути героєм, але завжди можна бути людиною. Йоган Гете
9. Не роби ніколи того, що не знаєш.Але вчись усьому, що потрібно знати, і тоді будеш вести спокійне життя. Хоч слова «так» і «ні» короткі, все ж вони вимагають серйозних роздумів. Добре засвоєна мудрість не забувається ніколи. Піфагор
10. «Вчись усьому, що потрібно знати, і тоді будеш вести спокійне життя. Початок є половина всього». Піфагор
11. Математика вчить мислити й разом з тим вселяє віру в безмежні сили людського розуму. Вона виховує волю, характер. В.О. Сухомлинський
12. У математиці є своя краса, як і в живопису та поезії. М.Жуковський
13. Відкриття – це 10% натхнення і 90% праці. Найважливіше завдання цивілізації – навчити людину мислити. Т.Едісон
14. Проблеми, з якими ми стикаємося, не можуть бути розв’язані на тому ж рівні мислення, на якому ми були, коли створювали їх.Математика – це єдиний досконалий метод, який дозволяє надурити самого себе. А.Ейнштейн
15. Багато говорити і багато сказати – це не одне й теж. Софокл
16. Хто хоче обмежитися теперішнім, має знати: без знання минулого, не зрозуміє його. Лейбніц
17. …Якщо ви хочете навчитися плавати, то сміливо заходьте у воду, а якщо хочете навчатися розв’язувати задачі, то розв’язуйте їх. Д.Пойа
18. Досконалість – це знання людини про свою недосконалість.Ми не знаємо, чи довго проіснує земля і небо, але знаємо, що завжди 3 і 7 буде 10. Августин
19. Математика – гімнастика розуму. О.В.Суворов
20. Любити все людство легше, ніж зробити добро сусіду. Поки не навчений, не соромся учитися. Г.Сковорода
21. Арифметика — це лічильна мудрість. Без цієї мудрості ні філософа, ні лікаря не може бути. Л. П. Магницький
22. Питання «Чому?» – одне з найплідніших. Задавайтеся ним частіше. М.Лаврентьєв
23. Математику не можна вивчати, спостерігаючи як це роблять інші. А.Нівен
24. Математика – цариця всіх наук. Її коханий – істина, її наряд – простота і ясність. Палац цієї володарки оточений тернистими заростями, і щоб досягти його, кожному треба продертися крізь хащі. Випадковий подорожній не знайде в її палаці нічого привабливого. Краса його відкривається лише розуму, який любить істину і загартовувався в боротьбі з труднощами. Снядецький Ян
25. • Якщо не висловлено різні думки, немає з чого виб ирати краще. • Знання збираються по краплині, як вода в долині. • Живи своїм розумом, але звіряйся з чужим. • Не досить оволодіти премудрістю, потрібно також вміти користуватися нею. • Не кажи чому учився, а кажи чого пізнав. • Теорія без практики мертва і безплідна, практика без теорії неможлива. Рене Декарт
26. Знання лише тоді знання, коли вони здобуті зусиллями своєї думки, а не тільки пам’яттю. Л.М.Толстой
27. Людина подібна до дробу: в знаменнику те, що вона про себе думає, а в чисельнику те, ким вона є насправді. Що більший знаменник, то менший дріб. Л.М.Толстой
28. Жартівливі приклади часто мають більше значення, ніж користі. М.Штіфель
29. Велич розуму вимірюється кількістю ідей та їх поєднанням. К. Гельвецій
30. Те, що я чую, я забуваю. Те, що я бачу і чую, я трохи пам”ятаю Те, що я чую, бачу і обговорюю, я починаю розуміти. Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю, я набуваю знань та навичок Коли я передаю знання іншим, я стаю майстром. Конфуцій
31. Доведення, яке не є строгим, – це ніщо. Математика – це мистецтво називати різні речі одним і тим же іменем. А. Пуанкаре
32. У будь-якій науці, у будь-якому мистецтві найкращий учитель – досвід. Сервантес
33. Кожна людина вартує рівно стільки, скільки вартує те, про що вона турбується. М.Аврелій
34. Усе підлягає обчисленню і вимірюванню. Немає понять загальніших, ніж число і простір. Д.Дідро
35. Цілі числа — першоджерело математики. Г. Мінковський
36. Той, хто не знає математики, не може вивчити інші точні науки й не може пізнати світ. Р.Бекон
37. Наука – полководець, а практика – солдат. Леонардо да Вінчі
38. …не можна поглиблено займатися будь-якою точною наукою, не знаючи її математики. Дж.Максвелл
39. У математиці панує своя мова – це формули. С.Ковалевська
40. Серед усіх наук, що відкривають шлях до пізнання законів природи, найвеличнішою є математика. С. Ковалевська
41. Справжній математик – це щирий ентузіаст. Без ентузіазму немає математики. НОВАЛІС (псевдонім, справжнє ім'я –Фрідріх фон Гандерберг, 1772 – 1801, німецький письменник, поет)
42. «Недостатньо лише зрозуміти задачу, рівняння, нерівність. Необхідне бажання їх розв’язати. Де є бажання, знайдеться і шлях до розв’язання». Д. Пойа
43. І, дуже полюбивши мистецтво числове, я подумав, що без числа ніяке міркування філософське не можна вивести, і його слід вважати матір’ю всієї мудрості. Ананія Ширакаці
44. «Досягти успіху не означає, що ви повинні зробити що-небудь визначальне. Це значить, що ви повинні робити те саме, що і всі, тільки виключно добре» Колін Тернер
45. «Розум, розтягнутий новою ідеєю, ніколи не набуває попередніх розмірів» Олівер Вендем Голмс
46. ...принципи геометрії є принципами всієї математики. О. Хайям
47. Математика — це мова плюс роздуми. Р. Фейнман
48. Математика — це велична споруда, створена уявою людини, для пізнання Всесвіту. Ле Корбюз’є
49. Математика – наука молодих. Інакше й не може бути. Заняття математикою – це така гімнастика розуму, для якої потрібна вся гнучкість і вся витривалість молодості. Н. Вінер

ДПА та ЗНО - це стрес для випускника і для його батьків

ПОРАДИ

Дальше »

суббота, 16 апреля 2016 г.

ЯК ГОТУВАТИ ДОМАШНІ ЗАВДАННЯ

ЯК ГОТУВАТИ ДОМАШНІ ЗАВДАННЯ

Активно працюй на уроці: уважно слухай, відповідай на запитання.
Став запитання, якщо чогось не зрозумів або з чимось не згодний.
Навчися користуватися словниками й довідниками. З’ясуй значення незнайомих слів, знаходь потрібні факти й пояснення, правила, формули в довідниках.
Якщо в тебе є комп’ютер, навчися з його допомогою знаходити потрібну інформацію, робити розрахунки за допомогою електронних таблиць тощо.
Продумай послідовність виконання завдань з окремих предметів і спробуй визначити, скільки часу тобі знадобиться для виконання кожного завдання.
Між уроками роби перерви.
Спочатку спробуй зрозуміти матеріал, а потім його запам’ятати.
Якщо матеріал, який треба вивчити, великий за обсягом або складний, розбий його на окремі частини й опрацюй кожну частину окремо. Використовуй метод ключових слів. (Ключові слова – найважливіші в кожному абзаці).
Не залишай підготовку до доповідей, творів, творчих робіт на останній день, адже це потребує багато часу. Готуйся до них заздалегідь, рівномірно розподіляючи навантаження.
Готуючись до усних уроків, використовуй карти, схеми. Вони допоможуть тобі краще зрозуміти й запам’ятати матеріал.
Складай план усної відповіді.
Перевіряй себе.

ЯК УДОСКОНАЛИТИ СВОЮ УВАГУ

Якщо ти неуважний, це означає, що твоя увага спрямована на щось інше. Визнач її об’єкт. Подолай суперника. Спрямуй силу уваги, куди слід.
Увага є і умовою, і результатом твоєї діяльності.
Якщо ти уважний – засвоїш матеріал, є концентрація уваги потребує твоїх свідомих дій.
Готуй все необхідне до початку уроку. Твоя організованість сконцентрує твою увагу.
Ти повинен ставити своїй увазі чіткі завдання: на що саме вона має бути спрямована.
Оскільки при втомі керування увагою погіршується, для її відновлення потрібно вчасно відпочивати, займатися автотренінгом, використовувати спеціальні вправи.
Використовуй здатність незвично привертати увагу. Уявляй звичайне як не звичай (наприклад, ти інопланетянин і сидиш на уроці землян).
Під час виконання завдання час від часу запитуй себе: «Про що я думаю?».
Якщо ти виявив, що твоя увага розсіюється, достатньо буває одного цього запитання. Якщо не допомогло – зміні положення тіла, або почитай вголос, підсилюючи чи зменшуючи силу звуку.
Зосередженню уваги допоможуть і прості запитання, які ти можеш ставити собі час від часу: «На яке запитання щойно відповідав однокласник?», «Яке запитання щойно поставив учитель?».
Якщо ти не зміг зосередитися на виконанні завдання – просто повтори його, можна вголос.
Структуруй матеріал конспекту, підручника (створюй таблиці, схеми тощо). Тоді обсяг уваги збільшується.
Намагайся набути максимальну кількість навчальних навичок, вони здійснюються без участі уваги. Вона потрібна тобі для нового, цікавого, важливого.
Перевіряйте з сусідом по парті роботи один одного, це сприяє розвитку уваги.
Щоб привернути свою увагу до матеріалу уроку, знаходь те, чим він пов’язаний з твоїм досвідом, інтересами.
Більше працюй з підручниками, оскільки це тренує увагу.
Не поспішай при зміні видів роботи. Зважай на те, що внаслідок неповного, незавершеного переключення уваги можуть виникати помилки.
Не намагайся робити багато справ одночасно, бо частий перехід від однієї діяльності до іншої зменшує увагу.
Враховуй, що ступень і обсяг уваги пов’язані зворотною залежністю – збільшення обсягу елементів, що сприймається, викликає зменшення уваги і навпаки. Тому важливий матеріал повторюй окремо.
Вигадай свій власний жест (по коліну плеснути, смикнути себе за вухо…). Коли твоя увага зменшується цей рух м’язів допоможе тобі відновити її концентрацію.
Знаходь чинники, які сприяють підсиленню твоєї уваги (легка музика при читанні, відповідне освітлення тощо).
Враховуй вплив природних чинників: в дощовий день концентрація уваги зменшується, а отже тобі потрібно приділити більше часу (повторень) для виконання завдань.

УМІЙ ВОЛОДІТИ СОБОЮ

Пам’ятайте: найкращий спосіб боротьби з душевним неспокоєм – постійна зайнятість.
Щоб забути свої напасті, намагайся зробити приємне іншим. Роблячи добро іншим, робиш добро собі.
Не намагайся змінювати чи перевиховувати інших. Набагато корисливіше і безпечніше зайнятися самовихованням.
Пам’ятай: кожна людина – така ж яскрава й унікальна індивідуальність, як і ти, приймай її такою, якою вона є. Намагайся знайти в людині позитивні риси, вмій бачити її достоїнства і в стосунках з нею спробуй опиратись саме на ці якості.
Май мужність від щирого серця визнавати свої помилки. Уникай зазнайства і дозування.
Вчися володіти собою! Гнів, дратівливість, злість спотворюють людину. Егоїзм – джерело багатьох конфліктів. Виховуй в собі терпіння, пам’ятай, що «рана заживає поступово». Не через дрібниці.
Будь-яка справа починається з першого кроку!
Пам’ятай: перешкоди нам даються задля нашого розвитку.
Людина, має необмежені можливості самовдосконалення, причому в усіх галузях СВОЄЇ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ.
Будь толерантною особистістю.